Tag Archives: Pre-Primary

“Write what you want to write”

Creative minds and lots of potential writers are among our students who got to meet Peter Bently at the beginning of the week. Our guest author came to tell PP through P3 students some of his stories and –  in four individual and age appropriate sessions – a little bit about how stories happen.

With the help of Peter Bently’s professional guidance all students got to create their story character. The older year groups even wrote a 12 section story together and successfully mastered the challenge of writing and illustrating their own picture books in the end. Of course there was time for questions, little chats with the author and Peter Bently signed the little autograph cards many students had prepared in advanced or books they had brought along.

The children will definitely remember what they experienced that day:

  • The title of the book does not necessarily have to be known or chosen before starting to write.
  • As you start writing you might not know the end of your story.
  • While you write your story, you will have more ideas and your story might turn out completely different than you thought.
  • Illustrations can save you words sometimes.
  • Meeting a real author!

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Our young booklovers sure enjoyed and cherished story time with Peter Bently!

Peter Bently on Twitter

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Unterwasserwelt und Wilder Westen

Cowboy Klaus und der fiese Fränk (links) / Quentin Qualle – Die Muräne hat Migräne (rechts)

Einen ganzen Schultag wurde die Primarbibliothek der Europäischen Schule RheinMain zur Bühne für Michael Hain und  sein LeseTheater:

Unsere Jüngsten begaben sich ans Meer, wo sie hinab in die Unterwasserwelt tauchten und gleichzeitig ein in die Geschichte von “Quentin Qualle – Die Muräne hat Migräne”.  Die Erfahrung mit jungem Publikum und die Freude am eigenen Tun waren Michael Hain deutlich anzumerken. Saßen die Kinder zu Beginn noch gespannt in Reih und Glied und in gebührendem Abstand zur Bühne, so rückten sie schon nach kurzer Zeit immer näher und bildeten eine kleine Menschentraube um das Geschehen. Eine wirklich schöne und fantasievolle Inszenierung, die neben Inspiration für den Speiseplan (Quartella auf Algenbrot in Muschelsoße, Algensuppe, … ) die Bedeutung des Zusammenhalts in den Vordergrund stellte.

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Im Anschluss daran erwartete die Erstklässler eine abenteuerliche Reise in den Wilden Westen zu “Cowboy Klaus und der fiese Fränk”.  Manch schauspielerisches Talent entpuppte sich im Laufe der lebendigen Veranstaltung, in der die Kinder mit Hilfe unterschiedlichster Requisiten in die verschiedenen Rollen schlüpften. Als das Begrüßungsküsschen der Oma Klaus and Cowboy Klaus zur unüberbrückbaren Hürde zu werden drohte, umschiffte Michael Hain dieses geschickt zum doppelten Happy End.

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Drei tolle und individuelle Veranstaltungen, an denen die Kinder sichtlich große Freude und Spaß hatten oder mit den Worten einer Schülerin ausgedrückt: “Das war sowas von cool!”

Und auch sonst reflektierten die Kinder das Erlebte auf unterschiedlichste und kreative Weise:

Bericht aus der Frankfurter Neuen Presse vom  09.03.2017

 

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Celebrating World Book Day

Welttag des Buches 2016Any celebration requires preparation and so did World Book Day celebration in ESRM Primary School. Many activities had been planned for that day and “the spirit of the book” was simply everywhere!

  • Students dressed up as their favourite book characters
  • Teachers reading to students of a different class and children reading to each other
  • A photograph montage of our students reading in unusual places
  • Book Cover Competition

Students of all ages, teachers and staff enjoyed looking at the classroom doors that had been transformed into book covers. At the end of the school day one could also spot parents taking the time to admire the wonderful work.

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Strange new animal species

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Snorse, Gorilladile, Whuppy, …

…. and in between Jane Clarke and our pre-primary and P1 children

Have you ever experienced something that you would dearly like to share but  – no matter how hard you try and think – you just can’t seem to find the words to get it right? Well, this is exactly how I am feeling now, trying to share the special moments our youngest students of the English section experienced earlier this week.

There were some “awwws” and “ohhhs” when the children entered the primary library and noticed that most of the shelves had been moved aside to give room for them to comfortably sit down on floor mats. However, this was just the nice stage for the main attraction: Jane Clarke who brought her picture book “Who woke the baby” to life and the children joining in by yawning like the hippopotamus, roaring like lions and having loads of fun.

Jane Clarke - PP+P1 (3)

And there was more fun to follow! All children created their own species by combining their favourite animal with another animal of their choice. Afterwards they presented their creation, Jane asked them for some imaginary facts on their animals and, without even noticing, the children had made up their own little animal story. At the end it was the children’s turn to ask questions. They were curious about the number of stories Jane had written, where she got her ideas from and they wanted to know her favourite character from her books.

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Thank you Jane, for this wonderful gift to our students:Sharing your stories and adding a copy of “Who woke the baby” to our library’s picture book collection!

Who woke the baby

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Freunde : Ein fröhlicher Start in die Lesungsreihe der Primarschule

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Auch wenn es für einige Schüler der Vorschule nicht mehr die Premiere in Sachen “Bibliothekslesung” war, so war die Vorfreude und Aufregung doch bei allen Kindern zu spüren. Kein Wunder, denn die Lehrerinnen hatten den Kindern im Vorfeld viel erzählt und die Geschichte der “Freunde” war ihnen vertraut. An der Tür zur Aula im Sekundargebäude wurden Sternen-, Mond- und Tiger-Klasse von einem der Darsteller empfangen und klassenweise durch das Halbdunkel zu ihren Plätzen geleitet. Maike Jansen und Stefan Ferencz spannten ihre jungen Zuschauer nicht unnötig auf die Folter, aber kurz das Prozedere zu erklären, wenn ein Kind zur Toilette gehen wollte, so viel Zeit musste schon sein.

In den folgenden 60 Minuten tauchten die Kinder gänzlich in die phantasievolle, abwechslungsreiche und fesselnde Theatervorführung ein und begleiteten die “Freunde” auf ihren Abenteuern:

  • Franz von Hahn, der dicke Waldemar und Johnny Mauser traten im Zuge eines Schattenspiels in Erscheinung – die Kindern erkannten sie und nannten ihre Namen.
  • Während sich der dicke Waldemar hinter einer Blume versteckt hielt, plauderten die Kinder lauthals sein Versteck aus.
  • Als Franz von Hahn und der Johnny Mauser von einem weiteren Boot sprachen und zum anderen Ende der Aula zeigten, drehten sich die Köpfe nach hinten.
  • Am Ende der Geschichte sprachen die meisten Kinder die letzten Zeilen mit.

… und immer wieder ertönte schallendes Gelächter.

In bleibender Erinnerung wird vermutlich die Szene aus dem Traum der Freunde bleiben, in dem diese durch den nächtlichen Himmel schweben und ein Kind “Der Weihnachtsmann” ausrief;  und das “Schaba-schaba” wird sicherlich einen ähnlichen Siegeszug auf den Gängen der Pre-Primary feiern wie das letzjährige “Schubidi”.

Von den Lehrern gab es positives Feedback, die Kinder werteten mit Daumen hoch, “pretty funny” und sogar eine “1 +mit Sternchen” wurde vergeben.

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Even though it was not a first time experience for some of the pre-primary students one could clearly sense and see the thrill of anticipation and excitement. No wonder since the teachers had introduced them to the “Freunde” (children’s book by Helme Heine) and had told them about yesterday’s special event. At the door of the auditorium in the secondary building the star-, moon- and tiger class was greeted by one of the actors and,  through the semi-darkness, guided to their chairs. Maike Jansen and Stefan Ferencz did not want to make their audience wait too much longer but their brief explanation on the bathroom procedure turned out to pay off during the show.

In the following 60 minutes the children became part of the imaginative, diverse and captivating theater play and went along to the adventures of the “Freunde”:

  • The characters introduced by shadow pantomime were recognized and named.
  • While the chubby Waldemar was hiding behind a flower the children called out the hiding place.
  • When “Franz von Hahn” und “Johnny Mauser” were talking about another boat and were pointing to the end of the auditorium heads were turning to the back.
  • At the end of the story most of the children recited the last paragraphs of the book.

… and over and over again their was joyful laughter.

Of lasting memory will most likely be the scene of the friends floating through the night sky during their dreams that made one child spontaneously call out “Santa Clauss”; and the “Shabba-shabba” is most probably going to fill the hallways of pre-primary the way “Shoo-bee-dee” did last year.

The teachers’ feedback was positive and the children rated with “thumbs up”, “pretty funny” and even an A+ with stars on it.

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An adventure for the youngest

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On 24 February our youngest students were up for a big adventure: At first there was the exciting trip to the secondary building followed by the theater play about the Gruffalo. Everything was just like it is in a big theater. Our pre-primary students lined up at the entrance waiting to be granted admission and once they had entered the auditorium their teachers made sure everyone felt comfortable despite of the comparably big chairs.

After a perfectly understandable and entertaining introduction of the basic rules – no drinking or eating, no talking, no cell phones … – the show was about to begin. It wasn’t long before the young audience was captivated by the performance of the actors Maike Jansen and Stefan Ferencz from “pohyb’s und konsorten”. The children helped with suggestions when the mouse was struggling to describe the Gruffalo, they repeatedly burst out in laughter and at the end every single one of the three pre-primary classes had the chance to take a picture with the Gruffalo and the mouse.

After the show there were comments such as “I like the Gruffalo because he was scary”, “I like the fox because he scared the mouse”, ” I like the Gruffalo because it was funny”, “he was brown and had spikes all over his back”, unique pictures were drawn and every now and then the mouse’s sound “Shoobie-dee-doob-dee, shoobie-dee, … ” was to be heard in the pre-primary hallway.

 

Grüffelo Theater Show 3.- croppedJPGGrüffelo Theater Show 2 - croppedGrüffelo Theater Show 5

Güffelo-Kunstwerk 1 Güffelo-Kunstwerk 2 Güffelo-Kunstwerk 5 Güffelo-Kunstwerk 4   Güffelo-Kunstwerk 6  Güffelo-Kunstwerk 8

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Am 24. Februar erwartete unsere Vorschulklassen ein großes Abenteuer: Zunächst begaben sie sich auf die aufregende Reise ins Sekundargebäude, um sich das Theaterstück über die Abenteuer des Grüffelo anzuschauen. Alles war ganz so, wie es in einem großen Theater ist. Unsere Vorschüler warteten am Eingang in einer Reihe auf den Einlass und nach dem Betreten der Aula stellten ihre Lehrerinnen sicher, dass sich alle trotz der vergleichsweise großen Stühle wohl fühlten.

Nach einer kindgerechten und unterhaltsamen Einführung zu den allgemeinen Regeln – kein Essen oder Trinken, nicht sprechen während der Vorstellung, keine Handys … – begann die Vorstellung. Es dauerte nicht lange, bis die jungen Zuschauer gefesselt waren von der Darbietung der Künstler Maike Jansen und Stefan Ferencz von “pohyb’s und konsorten”. Die Kinder halfen der Maus, als diese Schwierigkeiten mit der Beschreibung des Grüffelos zu haben schien, immer wieder brach schallendes Gelächter aus und am Ende wurde für jede der drei Vorschulklassen ein Erinnerungsfoto mit dem Grüffelo und der Maus aufgenommen.

Nach der Aufführung gab es Äußerungen wie “Ich mag den Grüffelo, weil er gruselig war”, “Ich mag den Fuchs, weil er die Maus erschreckt hat”, “Ich mag den Grüffelo weil er witzig war”, “er war braun und hatte über dem ganzen Rücken Stacheln”, einzigartige Bilder wurden gemalt und hier und da war das “Schubi-di-dubdi, schubi-di …” der Maus auf den Gängen der Vorschule zu vernehmen.

 

FNP 25.02.2015

FNP 25.02.2015

 

 

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