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Lernen mit Spaß : Alphabet in Klassenzimmer und Schulbibliothek

Die pädagogische Arbeit der Schule zu unterstützen, das sind Aufgabe und Ziel der Schulbibliothek. Dabei geht es nicht nur um die Bereitstellung von Literatur und Information, sondern auch um bibliothekspädagogisches Engagement. Wie dieses aussehen kann – und wie gut sich die Arbeit im Klassenzimmer und in der Bibliothek ergänzen können – war in den letzten Tagen bei der “Etiketten-Rallye” zu beobachten.

Schüler unterschiedlicher Klassenstufen hatten sich in den vergangenen Wochen auf altersgerechte Weise mit dem Alphabet auseinandergesetzt. Bei den jüngeren Schülern stand die Festigung der Buchstabenabfolge im Fokus, die etwas älteren Schüler gingen dagegen zur praktischen Anwendung in Form von Wörterbucharbeit über. Ergänzend zur Arbeit im Klassenzimmer folgte dann – ebenfalls altersdifferenziert – die praktische Übung in der Bibliothek. Nach einer kurzen Betrachtung, wo und warum das Alphabet auch in der Schulbibliothek allgegenwärtig ist, erhielten die Kinder Buch-Etiketten unterschiedlicher Kinderromane. Anhand der Signaturen galt es nun, den richtigen (alphabetisch sortierten) Regalstellplatz zu finden.

Ein dickes Lob an alle Schüler und ein großes Dankeschön an die Schüler der Klasse P3DEB, die sich mit Eifer auch gleich um falsch verräumten Bücher kümmerten.


Supporting the pedagogical work of the school  that is the school library’s goal. Not only is it providing fiction and non-fiction reading material but active involvement in the education of pupils. One example of the correlation of classroom and library work was to be seen in the last days when student went on “the label hunt”.

Appropriate to their age, students of different year groups had worked on the alphabet in class. The younger ones put focus on the letter sequence whereas the slightly older children applied there knowledge when working with dictionaries. The classroom work was followed by a complementary, also age-differentiated, activity in the library. After having a look into where and why the alphabet is present in the library all children received book labels of different fiction books. Based on their call number the students were to find the correct position in the (alphabetically assorted) shelves.

Praise to all students and a special “Thank You” to P3DEB who even took care of any books that weren’t in their proper place.

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Patrice Lawrence: “Incredibly fascinating person”

I’m glad I was there at the reading. It was actually an even better experience then I imagined it would be. Patrice seemed to me like an incredibly fascinating person after explaining us her origin and her family, the way she spoke about her books, her humour, in general I found her amazing.

As well were amazing her books, Orangeboy and Indigo Donut. They seemed to me like pretty original ideas, and I liked the way she mentioned she used bits and pieces of her reality to make them part of her character’s reality.

What I also really liked about her books is that there will be people who could identify themselves with the characters, and maybe even the stories.

In general, the reading was just amazing, and I could recommend the books. And I’m glad I got to meet Patrice.

Isabelle B. (S5 EN)

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Jost. Oben. Allein.

Jost Kobusch war bei uns. 25 Jahre alt, Bergsteiger und Buchautor, Erstbesteiger des Nangpai Gosum II (7296m), Überlebender der Lawine im Everest Base Camp 2015.  Ein Bergsteiger, der ohne Begleitung und ohne Sauerstoff arbeitet – extrem und speziell, und: unglaublich sympathisch!

Jost präsentierte den Klassen 4 und 5 der Sekundarschule seine Erfahrungen und las aus seinem Buch “Ich oben allein” das – wie er uns erzählte – überwiegend unterwegs am Berg entstanden ist. Keiner der Zuhörer konnte sich seinen Erzählungen entziehen. Wie er zum Bergsteigen kam. Was ihn antrieb und antreibt. Was für ihn wichtig ist und woher er seine Motivation bezieht. “Verlierer hören auf, wenn sie scheitern. Gewinner scheitern, bis sie Erfolg haben.” Jost hat trotz vieler schwieriger Jahre seiner Jugend die Seite der Gewinner gewählt, auch wenn in vielen seiner Berichte und Erzählungen Trauer um seine Kindheit nachhallt.

Wer wenn nicht jemand wie Jost Kobusch kann Schüler, die mitten in einer der schwierigsten Lebensphasen stecken, dazu motivieren, ihre Ziele unbeirrt zu verfolgen, ganz egal welche Hürden und Schwierigkeiten zu überwinden sind? Er hat bleibenden Eindruck hinterlassen und ist eines der vielen Beispiele dafür, dass solche “Events” durchaus etwas mit Bildung zu tun haben: Mit Herzensbildung (man verzeihe mir das altmodische Wort).

Wir wünschen ihm, dass er stets gesund wieder-, und irgendwann richtig zuhause ankommt.

 

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Die jungen Ermittler der ESRM

Unerschrocken, ausgesprochen aufmerksam, kreativ, beharrlich und clever um die Ecke denkend. Dies sind nicht nur einige Attribute, die einen guten Detektiv ausmachen, sondern beschreiben auch unsere Drittklässler während ihrer Lesung mit Tobias Bungter. Die nicht ganz ernst gemeinte Warnung, dass es keine “normale” Lesung werde, weckte die Neugier, Abenteuerlust und den Spürsinn unserer Schüler.

Während die erste Gruppe hochkonzentriert die rätselhafte Mitteilung aus Leo & Leo’s Fall Nummer eins entschlüsselte, wurde die zweite Gruppe mit einer Mathematikaufgabe aus dem dritten Fall “Der große Pavaruso” gefordert. Außerordentlich erfolgreich lösten die Kinder ein Rätsel nach dem anderen; selbst das Rätsel, warum im Pass unseres Gastes ein anderer Name als auf den Büchern seiner Leo & Leo Serie steht. Das Knobeln bereitete den Kindern so viel Freude, dass eine Gruppe kurzer Hand alle im Vorfeld gesammelten Fragen über Bord warf. Stattdessen befragten sie Tobias Bungter, in der Hoffnung, ihm doch noch einen Hinweise zum weiteren Verlauf des Falles entlocken zu können.

Bei so viel Scharfsinn, drängt sich so mancher Schüler für den Besuch an der IDEA (Internationale Detktiv- und Ermittlungs-Akademie) auf. Doch keine Sorge, unsere Detektivanwärter werden der ESRM erhalten bleiben: Ein Besuch der IDEA ist nur in Kombination mit dem normalen Schulbesuch möglich. 😉

Zum Abschluss ein großes Dankeschön an Tobias Bungter, der neben seiner Detektiv-Expertise auch ein tolles Händchen im Umgang mit den Kindern bewies. Auf seine ganz spezielle Art (die auch nach gefühlt stundenlangem Grübeln und Rätseln nicht in angemessenem Maß in Worte zu fassen scheint) hat er die Schüler zur kreativen und beharrlichen Lösungsfindung angeregt und – wenn nötig – fast unmerklich, geduldig und gekonnt auf die rechte Fährte gelenkt. Kurz gesagt: Tobias Bungter hat den Drittklässlern ein unvergessliches Erlebnis beschert!

Wir hoffen auf weitere Fälle von Leo & Leo und ein mögliches Wiedersehen …

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Ein knorffiges Vergnügen

Wenn man die Erstklässler vor dem heutigen Tag gefragt hätte, was eine Lesung ist, so wäre die Antwort wohl in Richtung “da kommt jemand und liest vor” gegangen. Doch wer Gelegenheit hatte, einen kurzen Blick in die Primarbibliothek zu werfen, der sah nicht etwa eine über ihr Buch gebeugte vorlesende Autorin. Nein, Andrea Schomburg hauchte ihrer Geschichte um Otto und den kleinen Herrn Knorff Leben ein und ließ ihre jungen Zuhörer aktiv daran teilhaben. Fröhlich stimmten die Kinder beim Knorff-Lied mit ein, lautstark taten sie ihr Entsetzen über die Zutaten der Knorffsoppe kund, vertonten das Heulen des “Monsters” und folgten dabei stets aufmerksam und gespannt der Geschichte.

Als der Moment gekommen war, Klabauterkrätze und Dunkelschlucht hinter sich zu lassen, verabschiedeten sich die Kinder – mit der Autogrammkarte in der Hand winkend – mit einem strahlenden “Auf Wiederknorffen” …

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“Everyone is an artist in his own way”

Town Hall of Bad Vilbel, Germany – illustrated by David Mackintosh

While waiting for the big day to arrive all children had prepared for the visit of author and illustrator David Mackintosh. Our pre-primary children had a look into storytelling and had learned what an author does, children in P1 had read and recited stories as well as given ideas of how a story could be changed; furthermore had they worked on identifying beginning, middle and end of stories. The oldest students to meet David Mackintosh – our students of year 2 – had taken it another step further by not only understanding the structure of stories but even writing fiction stories of their own.

All of these activities and their research on David Mackintosh got the children even more enthusiastic and excited to meet the author and illustrator. Invited by the welcoming atmosphere our sympathic guest had spread from the very beginning, the children instantly seemed comfortable with him. Especially the older primary students almost started chatting with David and took the chance to address their questions the moment they met him. For the younger ones, the warm-up activity was ultimately breaking the ice.

David Mackintosh

The children got to learn what an author and illustrator does, how long it takes David to draw a picture, when he writes his books, why he likes to write, how his illustrations turn into a book, what he uses to draw, some insights about naming Marshall Armstrong and even a sneak peak into David’s brand new book “Waiting for Chicken Smith”. Of course, there also was time to enjoy a story and it was quite surprising for the librarian (and David?) how quick the children recognized Marshall Armstrong’s house the moment its illustration appeared on the big screen in the primary library. The most audible admiration (a joint “aaaaaaaaw”) was to be heard when David Mackintosh started illustrating some of his characters on the spot. However, the creative activity David had brought along for the children revealed that he was not the only artist present in the library.

 

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The children really enjoyed their time with our special guest and there were lots of  “Hi David”,  “Hello David Mackintosh” and happy smiles when the children saw him walking down the corridor later on.

Thank you David for inspiring our children and for creating some memories today!

 

all illustrations by David Mackintosh

 

See here for David Mackintosh’s blog about his visit http://www.profuselyillustrated.com/blog/2018/2/2/frankfurt-european-schools-sind-gut

 

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Get ready and see you tomorrow …

Remember: Bring along pencil or pens – and your copy of David Mackintosh’s book if you’d like him to sign it !

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Thinking to order English books?

At European School RheinMain teachers and librarians are continuously promoting reading and reading for pleasure. Despite of having two well equipped school libraries and a budget to regularly add and expand our collections we feel that you can never have enough books. The parents’ representatives of the library committee seem to share this view and have arranged for a so called “Scholastic Book Club”. Parents have the chance to order great value books in English and at the same time we will earn 20% commission on books and resources for school. A classic win-win situation for all children at ESRM, isn’t it?

Leaflets for the first order cycle have already arrived and parents will receive further information from our “book club” organizers, soon.

Mark the date in your calendars: February 9th is the last day to order!

A big “Thank you” to the mothers who have offered to take care of all this and are actively supporting our school libraries in many ways. We truly appreciate this!

 

An der Europäischen Schule RheinMain fördern Lehrer und Bibliothekare kontinuierlich das Lesen und die Freude am Lesen. Auch wenn es zwei sehr gut ausgestattete Schulbibliotheken und ein Budget zur regelmäßigen Ergänzung und Erweiterung unseres Bestands gibt, so kann man doch niemals genug Bücher haben. Diese Ansicht scheinen die Elternvertreter im Bibliotheksausschuss zu teilen und haben einen sogenannten “Scholastic Book Club” ins Leben gerufen. Eltern haben die Chance aus einem tollen Angebot von englischsprachigen Büchern zu bestellen und gleichzeitig erhalten wir eine Provision von 20% für Bücher und Unterrichtsmaterialien für die Schule. Eine klassische Win-Win-Situation für alle Kinder der ESRM, nicht wahr?

Die Prospekt-Heftchen für die erste Bestellrunde sind bereits eingetroffen und die Eltern sollten schon bald weitere Informationen von unseren Organisatoren erhalten.

Denken Sie schon jetzt daran: 9. Februar ist der letzte Tag zum Bestellen!

Ein großes Dankeschön an die Mütter, die sich bereit erklärt haben, sich um alles zu kümmern und die Schulbibliotheken auf vielfältige Weise unterstützen. Wir wissen dies sehr zu schätzen!

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Recherche – mit Brockhaus kinderleicht

Verlässliche Informationen zu verschiedenen geschichtlichen Themen; das war es, wonach die Klasse P4DEA für ihre Referate suchte. Nicht verwunderlich, dass es die Schüler in die Primar-Bibliothek verschlug, wo sie entsprechende Sachbücher ausleihen wollten. Wenngleich mit einem ausgesprochen großen Bestand gesegnet, bei sehr speziellen Themen – in diesem Fall die Pest oder die Hexenverfolgung –  ist das Medienangebot in der Primar-Bibliothek dann doch eher begrenzt. Seit Beginn des Jahres allerdings bieten die Schulbiblitoheken der ESRM mit Brockhaus Schule ein tolles ergänzendes Angebot für ihre Schüler.

Auch von zu Hause kann nun für Schulprojekte recherchiert werden, denn im ICT-Raum haben die Kinder bereits ein persönliches Benutzerkonten angelegt.

Siehe auch:                                                           https://esrheinmain.wordpress.com/2018/01/16/brockhaus-schule-die-alternative-zu-wikipedia/

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